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关爱引领

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关爱引领

通信工程学院本科生关爱引领工程(以下简称关爱引领工程)是与学院学分制改革相适应的学生学业管理与服务体系,通过发挥教师在学生培养中的主导作用和学生的主体作用,倡导高水平教师更多地参与本科生指导工作,加强对学生的关爱和引领,建立新型师生关系,提高学生培养质量和学院办学水平,是学院学生教育培养和学生工作的有力补充。

关爱引领工程是由学院教授委员会发起,在学院学习导师制度基础上建立的更为深入学生、更加注重实效的一项工作,倡导“传道授业解惑”,实施目的是“关爱、解惑、引导”,实施目标是帮助本科生实现高中生到大学生角色的转变,引导学生建立适应大学学习和未来发展的思维方式,提高对碎片化知识整合的思考能力,从一年级新生开始,帮助学生实现高中生到大学生的角色转变,帮助学生尽快适应大学生活,养成良好的学习习惯,并对学生进行学业引领,帮助学生树立正确的专业认识,做好学涯规划与职业生涯规划,帮助学生少走弯路,做学生成长成才的引领者。要求教师要以父兄之心对待莘莘学子,要放下身段,深入到学生中,做学生的知心朋友,倾听学生诉求,获得学生信任,然后以“做人,做事,做学问”为内容,正面引导学生从“要我学”向“我要学”转变。同时鼓励教师也要做意识形态教育的先锋和表率。

为保证关爱引领工程质量,学院成立关爱引领工程实施领导小组(下称领导小组)进行质量监控。由学院党委书记任组长,学院教授委员会主任、学院党委副书记任副组长,教授委员会成员、学院领导班子、系所室主任、书记任成员,学院办公室主任兼任小组秘书。领导小组负责选拔和聘任关爱引领工程教师,按学生小组进行分派,开展对参与教师的培训工作,监督教师保质保量完成相关工作;在学生中进行关爱引领工作的宣传和督促,保证学生按规定与教师进行沟通交流;做好参与教师的日常管理和协调工作,协调其与兼职班主任、专职辅导员的工作关系;做好日常调研工作,做好各小组工作开展情况整理、汇总,做好此项工作的阶段性总结,及时对工作开展不均衡的小组进行指导;对参与教师进行考核和奖励工作。